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2012年10月22日 星期一

桃園縣物理治療生公會2012 年繼續教育課程-筋膜鬆弛術之臨床應用

一、課程介紹:
筋膜鬆弛術(Myofascial Release, MR)是一種利用微小的力量,產生強大鬆弛效果的軟組織牽拉術。除了鬆弛組織外,MR 主要來減輕疼痛、鬆弛攣縮、破除沾黏、降低組織張力與治療各種體功能障礙(Somatic Dysfunction)。從整體效應來看,MR 能用來改善肌肉失衡、促進體液循環、矯正姿勢與結構線(alignment)MR 在臨床上的應用變化更多!以顱薦椎治療為例,就是利用MR 的手法平衡顱薦椎系統的張力,達到治療疾病的目的。儘管MR 已愈來愈受重視,筋膜組織的研究也進入生物力學、生物化學、免疫學、神經生理、心理學的階段,但是國內許多治療人員對於如何有操作與運用這項技術還是相當的陌生。究其原因,可能是現行體制下,治療師沒有太多的時間為病患提供這項服務。其實,「操作時間太長」,是一般人對MR 的誤解!其實只要運用得宜,即使只有十分鐘,簡單的MR 手法搭配不同的治療技術,還是可以產生很好的療效。因此,為了讓大家進一步瞭解與使用這項技術,本會將請蕭宏裕物理治療師,為學員示範如何將MR 融入常用的治療技術中,讓原來單純的手法變得更具威力。本次課程蕭老師將示範如何將MR與肌能貼布、顱薦椎治療(Craniosacral Therapy)和沾黏鬆弛術(Adhesion Release Technique, ART)做完美的搭配,產生更快速、持久的療效!
更重要的是,藉由老師的示範,學員可以親自觀摩在自費治療中,治療師如何運用綜合手法在最短的時間內,完成所有評估與治療的工作。各位親愛的會員,不論您日後有志開業或想進一步認識這項實用、好用的技術,本次課程都是您不能錯過的!敬請大家保握難得的機會與老師在專業與開業上做更廣泛的交流。
二、主辦單位:桃園縣物理治療生公會、國軍桃園總醫院復健科
三、協辦單位:苗栗縣物理治療生公會、桃園縣物理治療師公會
四、上課地點:國軍桃園總醫院(醫療大樓二樓階梯教室)
五、上課日期:101 12 23
六、報名方式:郵政劃撥後傳真報名
七、上課人數與繼續教育時數認證:
本課程限制人數120 人。中華民國物理治療師全聯會學分申請中
八、講師簡介:蕭宏裕 物理治療師
 學經歷
國立臺灣體育學院運動健康科學系研究所碩士
中山醫學院復健醫學系學士、彰化基督教醫院物理治療師
現任:宏甫物理治療研究室所長

※詳細課程內容及報名方式,請點選下面連結參閱。謝謝!!

簡章下載

2012年10月5日 星期五

臺中市物理治療生公會 2012 繼續在職教育課程


彼拉提斯運動在脊椎問題之臨床應用
Clinical Applications of Pilates Exercises for Spinal Dysfunction
一、課程簡介
彼拉提斯運動目前在歐美物理治療醫學領域,被廣泛的應用,尤其是一些
長期背痛、姿勢不良(駝背、脊椎側彎)、脊椎神經壓迫(椎間盤突出、椎間孔狹窄) …
等。透過脊椎核心肌肉的訓練,增加脊椎的穩定,可以有效的改善脊椎酸痛、姿
勢不良與神經壓迫…等問題。本課程特別邀請郭翠玫老師教授,郭老師畢業於美
國紐約大學物理治療碩士,從事物理治療臨床工作15 年並擔任學校教學工作超過
10 年,一直保持對物理治療專業的熱愛與臨床工作的熱忱。這期間進修過許多國
際運動治療相關課程,例如: 美國Polestar Pilates Rehabilitation Series 並前往挪威
進修Sling Exercise Therapy Using the TerapiMaster System…等。結合彼拉提斯運動治
療處理過許多因為長期背痛並導致脊椎神經壓迫被醫生診斷需要開刀的病人,透
過這些專業,不僅治療好他們背痛、姿勢不良及脊椎神經壓迫的問題,更吸引一

些病人的小孩報考就讀物理治療系,也結交了許多好朋友。
運動治療在物理治療專業領域扮演非常重要的角色,不僅可以重建功能,患
者早期接受主動性運動治療更可有效減輕疼痛、腫及肌肉痙孿…等症狀。彼拉提
斯運動即是一種最佳的主動性運動治療。經由郭老師專業幽默風趣的演講,結合
理論、臨床示範與練習,讓學員能夠很清楚並輕鬆學會彼拉提斯運動,並且應用在物理治療臨床工作上,幫助更多人恢復健康,也讓我們更喜愛我們的專業。

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中華民國復健醫學發展協會課程


兒童故事治療與遊戲療育理論與實務應用研習會


如果說繪畫是成人藝術,那麼遊戲可說是兒童的藝術,遊戲對孩子來說是再自然不過的事,不僅幫助兒童學習,對兒童社交及智力的也極為重要。任何文化中的兒童都會遊戲,在遊戲中,玩具就像兒童的字彙而遊戲就如兒童的象徵語言。兒童在遊戲中表現其身體、認知、語言、社會及情緒等發展狀態,將其獨特的生命經驗從遊戲過程中自然的表達出來,因此兒童在遊戲的時候所呈現的是一個完整的個體。

與遊戲療育有著相似理念的繪本治療,也被包含在這次課程中。繪本通常是以圖畫結合文字、故事為主的書籍,也有一些繪本僅有圖畫卻沒有文字。故事,事實上是兒童的第二語言,對兒童而言,圖畫是最直接且簡單的學習範本,藉由繪本中的故事,兒童可以發現故事主角也有著與我很相似的處境,所以在選擇故事方面,要以「生活故事」為主,因為生活故事與兒童的日常生活事件息息相關,最容易引起兒童的共鳴,此外,當兒童面臨情境的改變或人生中重大的事件時,特殊故事也變成可以用來和孩子討論溝通的工具,透過故事的主軸與孩子共鳴,因此可以有效率地解決孩子各種問題。說故事因此在兒童心理輔導中有著無可比擬的獨特效果,在流動與自由聯想的故事裡,孩子的經驗得以被重視,生命情境因此可能被賦予獨特的意義。

故事中呈現相同的性格角色、相同的生命場景和生活困境,但用不同的、較健康的結局重說這個故事,甚至可將過程錄音或錄影,吸引孩子能夠再聽一遍,藉由重述故事或改寫故事,老師幫助兒童洞察生活中的困境與解開困境的方法,並且真正改寫自己的生命故事。

    本次研習會特別邀請國內療育系名師童玉娟老師,介紹繪本故事與遊戲療育之理論與實務應用藉以提昇與強化學員的專業知能,課程內容相當豐富實用,機會難得,歡迎大家踴躍報名!

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